Arved Alcántara / La Voz de Michoacán

Morelia, Michoacán. La violencia ya tiene nuevas geografías culturales dentro de la subjetividad de las infancias y juventudes michoacanas, y esas geografías se extienden mucho más allá de la narcocultura tradicional, lo que plantea retos para su atención en el sistema educativo, ante lo cual surge la necesidad de un Observatorio Estatal de Violencia Digital y Salud Mental Juvenil que permita monitorear y analizar procesos de radicalización en entornos digitales.

El martes 24 de marzo se registró un tiroteo en la Preparatoria Anton Makárenko, en el municipio de Lázaro Cárdenas, donde un menor de 15 años atacó a dos docentes. De acuerdo con lo expuesto por fuentes oficiales, el agresor realizó una publicación durante la madrugada previa a los hechos y portaba un fusil calibre 5.56, que empleó para terminar con la vida de sus maestras. Tras este hecho, el presidente de Mexicanos Primero Michoacán, Erik Avilés Martínez, sostuvo la necesidad de reconocer esta nueva problemática y atenderla mediante la creación de un observatorio enfocado en violencia digital y salud mental.

Nuevas violencias

El especialista indicó que durante años la explicación institucional sobre la violencia en entornos escolares se ha centrado en la presencia del crimen organizado y fenómenos como la disputa territorial, el reclutamiento forzado y la incidencia del narcotráfico en las inmediaciones de los planteles. “Ese fenómeno existe, persiste y devora jóvenes”, reconoció.

Sin embargo, lo ocurrido en Lázaro Cárdenas introduce otros elementos vinculados con procesos de socialización y consumo de contenidos digitales, en este caso, de grupos radicales que encuentran en foros privados y sitios de la ‘deep web’, espacios para compartir sus pensamientos, problemáticas y planes.

Refirió que los mensajes difundidos por el menor de edad agresor estaban vinculados con comunidades incel, las cuales describió como espacios digitales donde jóvenes construyen identidad y pertenencia a partir de discursos compartidos de resentimiento. “Ya no estamos únicamente frente a la violencia como herramienta del narco, sino frente a la violencia como ideología interiorizada por jóvenes que encuentran en ella una narrativa de identidad cuando todo lo demás falla”.

Sobre estas comunidades, explicó que concentran a menores de edad, particularmente hombres, que experimentan frustración social, rechazo afectivo y falta de pertenencia. “Las mujeres se convierten en enemigas. La violencia se convierte en respuesta legítima. Y el suicidio o el asesinato masivo, que en la jerga interna de esas comunidades denominan ‘ir a la cima’, se convierte en acto de heroísmo distorsionado”, expuso.

Recordó el especialista que este tipo de expresiones tiene antecedentes en ataques registrados en otros países, donde se han identificado elementos de radicalización digital y aislamiento social. El caso ocurrido en Lázaro Cárdenas muestra que esas dinámicas también están presentes en México y en el contexto estatal.

Erik Avilés reiteró que la violencia en infancias y juventudes no es un fenómeno con una sola explicación se configura a partir de distintos factores que se superponen: la presencia de la narcocultura y sus referentes, el impacto de experiencias relacionadas con hechos violentos en el entorno y la circulación de contenidos digitales que promueven discursos de odio.

En ese orden de ideas, manifestó que foros privados en Internet funcionan como un espacio donde se difunden tendencias vinculadas con la violencia, el suicidio y otras conductas. Estas dinámicas alcanzan a jóvenes que buscan espacios de pertenencia, que han encontrado en los rincones más profundos de Internet, en comunidades flotantes unidas por reclamos en donde la violencia radicalizada se toma como una salida no sólo válida, sino coherente, para que otros se sumen. “La deep web como vector cultural de violencia juvenil es todavía un fenómeno subdiagnosticado en México”, afirmó.

UMSNH, agente de cambio

Ante este panorama, el presidente de Mexicanos Primero Michoacán planteó que el observatorio permitiría generar información sobre estos fenómenos y su impacto en estudiantes. “La entidad requiere un observatorio estatal de violencia digital y salud mental juvenil que monitoree, analice y emita alertas sobre las tendencias de radicalización que circulan en plataformas digitales y que afectan específicamente a adolescentes michoacanos”.

Propuso que este instrumento podría tener su sede en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), con financiamiento dentro del presupuesto estatal y con la participación de especialistas en Psicología del Desarrollo, Antropología Digital y Derechos de la Infancia. Explicó que su función sería producir información sobre riesgos y aportar insumos para protocolos de detección temprana en escuelas, así como compartir hallazgos con la comunidad educativa en general.

Añadió que el observatorio podría elaborar mapas del entorno digital al que están expuestos los estudiantes y generar reportes dirigidos a autoridades educativas y de salud, con el fin de identificar tendencias y establecer mecanismos de atención en los planteles.

Avilés Martínez también planteó la necesidad de incorporar políticas públicas enfocadas en masculinidades dentro del nivel preparatoria, mediante contenidos en formación cívica y ética con enfoque de derechos humanos. Hizo hincapié en que, en el contexto michoacano, la mayoría de los homicidios dolosos involucran a hombres, tanto como víctimas como agresores: “más de 9 de cada 10 homicidios dolosos en Michoacán son cometidos por hombres y contra hombres, de esa magnitud es el reto”.

HERRAMIENTAS

“Ya no estamos únicamente frente a la violencia como herramienta del narco, sino frente a la violencia como ideología interiorizada por jóvenes que encuentran en ella una narrativa de identidad”

“La deep web como vector cultural de violencia juvenil es todavía un fenómeno subdiagnosticado en México, particularmente en estados como Michoacán”
Erik Avilés Martínez,
MEXICANOS PRIMERO MICHOACÁN

9
AÑOS
de creación de
grupo incels.is

3
HECHOS
violentos en las
escuelas en 9 años